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  一、清晰的性别意识

  孩子从出生后,父母就应该注意其性别意识的培养,在名字、着装等方面的选择上,注意到孩子的性别意识。不要故意做异性打扮,以免影响孩子以后的性格和行为。

  二、简洁地回答问题

  当孩子有性疑问时,父母的回答应该平静、坦诚、简洁,不要给孩子造成心理压力,以免导致不正常的性神秘和不正 常的羞耻心。如果遮遮掩掩、含糊其辞,反而会加重孩子对性的神秘感和好奇心。

  三、自由地身体探索

  父母在家庭生活中,要选择合适的时机,比如洗澡时,让孩子很自然地认识自己的身体,不要用其他字眼来指代生殖器官,让他们知道生殖器官和其他器官一样并不神秘,让孩子去除掉不正确的心理,养成良好的卫生习惯。

  四、合适的探讨机会

  不要专门挑选一个时间去给孩子进行性教育,性教育应该是一种机会教育,渗透在日常生活中,可以选择合适的机会,适时地进行,放松自己的态度,不要造成孩子的紧张和不自然,以避免他们产生抵触感。

  五、平和的心理环境

  孩子对性器官的认识既朦胧又新奇,他们用不同的方式进行观察和体验,并不觉得这是一件烦恼的事情。只是因为父母的紧张和气恼而对自己的行为有些不知所措。羞耻、私密对于孩子懵懂的小心灵造成了困惑。

  对于这一正常现象,父母不如轻声细语对孩子讲解清楚生殖器官的重要性,以及它们一旦遭受损坏将引起的严重后果,而不是恫吓、打骂。任何粗暴的方法都将给孩子留下强化印象和意识,反而增加了他们对“性”的神秘感,埋下性是不好的事情的阴影,使孩子的性格有可能走向孤僻、不开朗。

  跟孩子谈性勿随性

  多数父母认为,性教育就是告诉孩子有关性交、怀孕和生育的“真相”,即解释与孕育下一代有关的过程以及对性的感受。其实所谓“性认知”,应当是从孩子对个人及他人(包括自己的身体和别人的身体)的认知开始;也就是说,是从个体有了生命以后,父母怎样搂抱、抚触、呵护和刺激他的态度,以及父母彼此如何相对开始的。

  父母抚触、搂抱孩子的方式,以及父母间的亲昵接触,都是传递性的最原始信息。一旦孩子能理解别人的意思了,就可以开始跟他谈到性。

  孩子发问时正是时候

  心理学家建议,或 许对孩子的身体所发出的第一个字眼,就已经是进行了一种教育。告诉孩子,他们的身体是上天所赐予的珍宝,阴茎与阴道同身体中的其他器官并没有任何区别;无论是何种体型、肤色,基本上都是美好的。这种健全的意识,将可以为日后青春期及青年期的性认知奠定正确的基础。

  通常孩子到了四五岁,不但会对自己的身体感到好奇,也会想认知他人的身体。当他看到别人的身体和自己的不同时,就会想知道原因。至于身体各部位及其功能,应该给予明确的解释,同时冠上正确的名称。如果在你自己的成长过程中,性是个隐讳的问题,这时你可能就得求助于书报、杂志或图书馆了。

  说的多不如说的正确

  不使用正确的称呼,等孩子上了幼儿园之后,也会产生沟通上的困难。

  孩子所寻求和理解的知识,随着他们的成长而有所改变,知识的起点,即是从对身体的认知。在一开始让孩子认知他们的身体时,就该直接而坦诚,并保持一贯的说法;而后在孩子长大的过程中,再逐渐把更复杂的过程详细叙述给他们听。经过这种方式,孩子对性就能有坚定而持续的认知基础。

  不过,对孩子而言(不论是小孩子、大孩子,甚至于已经长大成人),行为永远比言语更有 效。孩子可以通过双亲间的相互交往,例如:关怀、温柔或细腻的小动作,学习到许多。性也包括我们对他人的态度、如何爱惜自己,以及我们的一颦一笑等。从孩子出生的那一刻起,他们就能由所见到的所感受到的中学到许多。或许你会觉得惊讶,孩子竟是从襁褓期就开始通过大人的拥抱、抚触和四周所弥漫着的亲密气氛在认知性;但无论如何,请了解孩子这种特性,并加以正确的性教育。

  

  路过

  

  雷人

  

  握手

  

  鲜花

  

  鸡蛋


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